Trabajo Práctico
-Argentina 1985
-Democracia y desigualdad en Argentina
Florencia Escalada
Ética - 2024
ARGENTINA 1985
Actividad N° 1
Luego de leer la acusación del fiscal Strassera responda las siguientes preguntas de orden fáctico:
a) ¿Cuáles son las acusaciones que plantea el fiscal?
La acusación gira en torno a un plan sistemático de tortura y desaparicion de personas llevadas a cabo por la junta militar entre los años 1976 y 198 , son crimenes de lesa humanidad, a saber:
Desaparicion, secuestro y tortura de personas
Asesinatos
Secuestro/robo de bebés
En esta instancia no se reconocen las violaciones y abusos sexuales que cometieron los militares hacia las secuestradas/detenidas, agregar ese delito al espectro de “crímenes de lesa humanidad” ocurrió varios años después.
b) ¿En qué testimonios sostiene su acusación?
A través de los testimonios se buscaba la sistematicidad de las acciones a nivel nacional, y por ende su obvia relación con los miembros de la junta, es decir, eran los autores intelectuales. Los testimonios eran sobrevivientes, conocidos/as o familiares de desaparecidos/as, en la película vemos cómo los integrantes del equipo viajan para buscar testigos, llaman por radio a quienes tengan información, etc. con un trabajo a pulmón juntaron más de 700 testimonios para la causa.
c) En el texto se afirma “Todos estábamos en libertad condicional “¿Qué ejemplos se dan en el texto?
La frase hace referencia a que todos los ciudadanos/as eran posibles opositores o enemigos del régimen, comunistas, subversivos, etc. y que eran libres hasta que lo demuestren. Un ejemplo puede ser el hecho de la persecución y amenazas que tenían los fiscales, que al trabajar para encarcelarlos eran un objetivo de la junta.
Preguntas de comprensión
d) ¿A qué hacen referencia los distintos conceptos enunciados: Conciencia jurídica Universal, derecho interno/derecho internacional, genocidios,
subversión jurídica, libertad condicional en el marco del juicio?
Conciencia jurídica universal: la relaciono con los derechos humanos y el deber de respetar a todas las personas por igual en el marco legal, juzgar crímenes de manera objetiva y sin sentenciar o perseguir por razones ideológicas, de etnia, género, etc.
Derecho interno / Derecho internacional: el derecho internacional sostiene que los derechos humanos deben respetarse en todo el mundo, sin embargo, en la epoca de los dictadores encontramos un “derecho interno” adecuado a sus necesidades, es decir, legalmente tuvieron amparo para ejercer violencia, tortura, amedentramiento, asesinatos, etc, por perseguir al fantasma comunista que según ellos, eran todas las personas en desacuerdo con el gobierno.
Genocidios: asesinato sistematico de una poblacion justificada en algo como ser, ideologia politica. El gobierno de fascistas se encargó de ello, aunque socialmente no se lo ve como tal. ¿Fue o no un genocidio?
Subversión jurídica era esto de adaptar las leyes para ejercer este plan de violencia.
Libertad condicional es el miedo como modo de vida en la sociedad, por cualquier cosa podían detenerte,etc.
e) ¿Considera que fue justo o injusto el veredicto de los jueces?
A nivel histórico sí. Es un logro que una nación juzgue a dictadores y asesinos. Aunque también entiendo que no todos fueron condenados, pero supongo que fue imposible en un contexto social con resabios de una dictadura, las amenazas, la poca predisposición de la justicia, los pocos recursos para llevar a cabo juicios, etc.
f) ¿La acusación, el proceso y el fallo pueden considerarse de orden democrático? Justifique su respuesta.
Si es democratico,el gobierno del momento fue elegido en democracia, fueron juzgados por uno de los poderes del Estado, por personas idóneas y calificadas, la sociedad sabía lo que pasaba (a diferencia de los crímenes de la junta que se hacían a escondidas). A pesar de las amenazas, poco acompañamiento, un miedo latente, se pudo realizar el juicio.
Actividad N° 2
Escriba un texto de 200 a 300 palabras donde exponga una valoración del film indicando su parecer con respecto a la cercanía o distancia de los hechos históricos acaecidos en el período nombrado.
La película se sabe que fue un rotundo éxito comercial, mucha gente fue a verla y los cines estuvieron repletos. La historia fue mostrada de manera respetuosa para quienes tienen una sensibilidad especial por este hecho histórico, y si bien es dramática tiene tintes de humor que la hacen aún más llegadera al público. Es importante que este tipo de proyectos tengan una llegada masiva para dar a conocer parte de la historia que muchas veces resulta aburrida o de desinterés para la ciudadanía, entonces considero que su armado, su concreción, etc fueron adecuados. Con respecto a los hechos históricos en si, me parece que fue suavizada en cuanto a hechos de violencia, es decir no se mostró explícitamente, por ejemplo, recuerdos de desaparecidos/as siendo torturados/as, tampoco las escenas de amenazas avanzan en violencia: todo queda en eso, en hacer dar miedo pero no hubo concreción.
Su éxito me lleva a reflexionar sobre cómo impacta esto en la sociedad, ya que al finalizar la función el público aplaude por la obra, pero un año después se elige o se abandona en la realidad la convivencia democrática, manifestando un apoyo inusitado a personas que no solo niegan lo que pasó en dictadura, sino que hasta la reivindican. Las películas no se hacen con un fin pedagógico en sí, es un producto para vender, pero si influye en las personas de alguna manera… ¿o no? ¿influye positivamente o genera rechazo o resistencia con respecto a lo contado? ¿las personas absorben un mensaje final, o es solo para ocio?
DEMOCRACIA Y DESIGUALDAD EN ARGENTINA
Actividades Individuales
1) ¿A qué se refiere el autor con “la ley de consecuencias no queridas? Relean la explicación del autor y analicen el uso que hace de las comillas en “gente decente” y “pobrerío”
Con las consecuencias no queridas se refiere a lo que ocurre socialmente con quienes no prefieren un gobierno democratico: al ser de menores ingresos y posibilidades sociales la mayoría, resulta que prefieren estabilidad económica ante la democrática, sin embargo esta percepción vuelve en su contra, ya que lo antidemocrático perjudica primero a los sectores vulnerables con represión, ajustes,etc y siguen siendo “los malos” para la clase media.
Cuando habla de “gente decente” y “pobrerío” lo hace de manera irónica, ya que los medios de comunicación le adjudican una connotación positiva a lo primero (clase media y alta) y negativa a la segunda (este sector puede llevar a la ruina a un país si tiene un líder populista que despilfarra recursos).
2) Resuman en dos o tres argumentos la crítica que el autor sostiene sobre las encuestas. Incluyan la aclaración que enuncia entre paréntesis.
La crítica del autor se refiere al lenguaje, ¿las encuestas cumplen su objetivo si se hacen de forma genérica? habla sobre que puede existir diferencias de interpretación de acuerdo al nivel educativo, económico y social. Quizá lo que plantea es que haya que segregar mejor a los sectores para buscar respuestas más concretas o para comprender mejor las percepciones y conceptos que manejan en los diversos estratos.
También hay un error al hacer preguntas aisladas, el contexto es importante para estudiar estas temáticas.
3) Según su opinión, ¿coinciden con el uso más difundido del concepto de democracia?, ¿Por qué?
Coincido parcialmente, ya que la democracia se asocia a la política pero de manera negativa entonces queda en un concepto limitado, ya que desde mi punto de vista implica también una forma de vivir y convivir, en donde lo colectivo cobra importancia para progresar, para desarrollarse como estado o sociedad, para consensuar en virtud de una convivencia más armoniosa y en definitiva, más saludable.
4) Fundamenten por qué “democracia y buen gobierno” no son la misma cosa
Porque un buen gobierno podría haber sido elegido de manera democrática o no (en teoría), pero ¿a que se refieren con buen gobierno? ¿implica solo lo económico, los indicadores de inflación, déficit cero,etc.? ¿en donde queda la cuestión social?
Se habla como si democracia fuera lo opuesto al progreso económico, porque como comente antes, se le da una connotación negativa. Si a esto le sumamos la preferencia por la estabilidad con un autoritario antes que un gobierno democratico y por ende más libre, el resultado es la aniquilación total del concepto. La democracia influye en la política económica, en las elecciones, en los partidos, pero ante todo tiene que ver con esto de respetar la libertad propia y ajena en un marco de bienestar colectivo.
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